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  1. Médiations et médiatisations est consacrée à la communication et à l'éducation à l'ère du numérique. Elle s'adresse aux chercheurs, aux enseignants, aux étudiants et aux praticiens travaillant dans l'éducation ou la communication. Elle est ainsi ouverte aux propositions de publications portant sur les théories, enjeux, représentations, pratiques et usages des technologies dans la communication et l'éducation.

    Héritière de la revue DistanceS (1996-2011), elle accorde une place importante aux questionnements entourant la formation tout ou partiellement à distance, mais accepte de nombreuses autres thématiques.

    Médiations et médiatisations vise l'échange de théories, de pratiques et de savoirs émergents dans des contextes variés afin d'enrichir les réflexions et pratiques. C'est pourquoi elle fait preuve d'ouverture :

    Langues — Les auteurs publient aussi bien en français, qu'en anglais ou en espagnol. À l'heure actuelle, elle est la seule revue trilingue dans le domaine.

    Disciplines — Les travaux réalisés dans toutes les disciplines et les approches transdisciplinaires permettant l'avancée de la réflexion dans les champs de l'éducation et de la communication sont acceptés.

    Contributions — Différents types de contributions peuvent être proposés (revues systématiques de littérature, articles scientifiques, articles de praticiens, synthèses de travaux d'étudiants, discussions et débats, témoignages et entretiens, notes de lecture).

    Diffusion — La revue est diffusée en ligne, en accès libre, sous licence Creative Commons Attribution 4.0 International CC BY NC SA.

    Tous les articles soumis à Médiations et médiatisations sont évalués par des experts en double aveugle selon des critères propres à chaque type de soumission. Outre les articles de recherche, la revue permet aussi la parution d'autres types d'articles telles que comptes rendus de lecture, des témoignages, sous différents formats (écrits, audio, vidéo).
    https://revue-mediations.teluq.ca
  2. Une formation en ligne destinée au personnel enseignant des niveaux préscolaire, primaire, secondaire, collégial et universitaire ainsi qu'aux professionnels et directions du milieu de l’éducation désirant s’initier à la formation à distance. L'enseignement à distance devient de plus en plus incontournable, du primaire à l'université. En s'associant avec l'Université TÉLUQ pour offrir cette formation gratuite, le ministère de l'Éducation et le ministère de l'Enseignement supérieur veulent outiller les enseignants et les professeurs pour se familiariser avec les meilleures pratiques de l'enseignement à distance. Vous désirez enseigner à vos élèves ou étudiants à distance, et ce, de façon efficace? Vous voulez les accompagner adéquatement? Vous avez envie de connaître davantage les possibilités qu'apporte cette formule d'enseignement? Cette formation est pour vous.
    https://jenseigneadistance.teluq.ca
  3. Le site de Pédagogie universitaire représente un lieu de convergence d'informations issues de la recherche et de la pratique en pédagogie dans le réseau universitaire. Ces informations visent à faire connaître des initiatives réalisées en soutien à l'enseignement et à l'apprentissage en pédagogie universitaire, réalisées dans les établissements du réseau de l'Université du Québec et d'ailleurs. Les contenus du site sont répartis, de manière non exclusive, selon 10 grands thèmes : apprentissage, développement professionnel, encadrement, évaluation, formation à distance, politiques et institutions, populations étudiantes, scénarisation pédagogique, stratégies pédagogiques et technologie. Ce site est réalisé en collaboration avec le Groupe d'intervention et d'innovation pédagogique (GRIIP).
    http://pedagogie.uquebec.ca
  4. Depuis 1988, le Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada (REFAD) réunit les personnes et les organisations intéressées à promouvoir et développer l’éducation en français par le biais de l’éducation à distance. Le REFAD fournit information, perfectionnement, visibilité et lieux de contacts à ses membres répartis sur l’ensemble du territoire canadien. Peuvent être membres les écoles, collèges, cégeps, universités, associations, ministères, entreprises et chaînes de télévision qui œuvrent ou s’intéressent à la formation à distance.
    http://www.refad.ca
    par ticenseignement (17-04-2016)
  5. Formation en ligne en gestion des ressources humaines. Le site regroupe 17 capsules de formation abordant des thématiques pertinentes pour tous les gestionnaires, quel que soit leur domaine d’activité. La plupart des notions de base sont couvertes par les capsules, comme la planification du recrutement, la reconnaissance au quotidien, le transfert des connaissances, la gestion d’une équipe à distance, la gestion des conflits et d’autres enjeux importants en gestion des ressources humaines.
    http://www.formationrh.ca/fr/
  6. La SOFAD (Société de formation à distance des commissions scolaires du Québec) est un organisme issu du mandat exercé par le ministère de l'Éducation en matière de formation à distance de 1946 à 1995. Sa création, en 1996, résulte d'une volonté partagée du Ministère et du réseau des commissions scolaires.

    La SOFAD est une société dont les services s’adressent aux commissions scolaires francophones et anglophones et à leurs établissements.

    La SOFAD relève d'un conseil d'administration constitué de représentants de commissions scolaires et d'organismes éducatifs du Québec.

    Mission
    La mission de la SOFAD est de répondre aux besoins des commissions scolaires en matériel d'apprentissage, imprimé ou en ligne, suscités par la diversification des lieux, des modes de formation et des parcours d'apprentissage, et de rendre son expertise accessible à d'autres réseaux et organismes.

    Mandat
    Mettre son expertise au service des besoins et des priorités de ses partenaires (le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport, les commissions scolaires et d’autres organismes);
    Concevoir, produire ou coproduire et vendre du matériel d'apprentissage et d'évaluation, imprimé ou en ligne, utilisable en formation à distance ou en établissement, dans tous les secteurs d'activité des commissions scolaires;
    Favoriser l'utilisation des nouvelles technologies pour optimiser l'offre éducative aux élèves jeunes ou adultes;
    Répondre par des services sur mesure aux besoins de formation continue des entreprises et des travailleurs;
    Faire les études et les recherches nécessaires pour réaliser ses objectifs et assurer, d'une façon générale, l'essor de la formation à distance et de la formation en ligne;
    Promouvoir la formation à distance et la formation en ligne auprès de toutes les personnes et de tous les organismes concernés;
    Favoriser tous les partenariats pertinents avec les organismes intéressés des milieux de l'éducation, du monde du travail ou de tout autre secteur d'activité.
    http://www.sofad.qc.ca/fr
  7. Le projet de création d’une université francophone au service du développement africain a été présenté et adopté au Sommet des Chefs d’Etat et de Gouvernement des pays ayant le français en partage, à Dakar, en mai 1989. Il a permis, en octobre 1990, l’ouverture de l’Université Senghor, établissement privé de 3ème cycle reconnu d’utilité publique internationale.
    L’Université Senghor, Opérateur direct de la Francophonie, offre, depuis maintenant plus de 20 ans, des formations pluridisciplinaires et pluri-thématiques consacrées au développement durable dans un contexte de mondialisation. Elle a pour vocation de former et de perfectionner des cadres de haut niveau des secteurs public et privé et d’orienter leurs aptitudes vers l’exercice des responsabilités dans certains domaines prioritaires pour le développement.

    L’Université Senghor, université francophone internationale à finalité professionnelle, œuvrant au service du développement africain, n’en est pas moins ouverte à tous les francophones qu’elle prépare aux métiers du développement dans la ligne des Sommets de la Francophonie qui se sont tenus à Ouagadougou en 2004, à Bucarest en 2006, à Québec en 2008, à Montreux en 2010. Elle pilote des projets en matière de développement à travers les travaux des ses étudiants, tissant notamment un réseau de compétences et d’expertises au moyen de la professionnalisation de ses auditeurs, de formations continues et à distance.
    http://www.usenghor-francophonie.org
  8. Le site APPRENTISSAGE VIRTUEL est une plateforme de formation bureautique à distance, destiné "tout public". La vocation du site est de proposer un accès GRATUIT à notre gamme de formation. Nous vous proposons avec notre système de tutorial en ligne :
    D'utiliser les formations à distance avec un accès gratuit
    D'apprendre une gamme complète de logiciels
    De répondre à toutes les attentes de la bureautique
    D'apprendre les logiciels progressivement
    De maitriser votre rythme de formation
    Devenir autonome
    http://www.apprentissage-virtuel.com
    par ticenseignement (28-10-2011)
  9. Formations en ligne et cours par correspondance : soutien scolaire, BTS, préparation aux concours et formation professionnelle. Le Centre national d'enseignement à distance (Cned) est un établissement public du ministère de l'Éducation nationale français offrant des formations à distance. Le Cned offre de multiples formations, de la maternelle à l'université, ainsi que des préparations aux concours de recrutement de la fonction publique, la formation à différents métiers... Le Cned propose des classes complètes et des cours à la carte pour l'enseignement élémentaire, le collège, le lycée général, technologique et professionnel, ainsi que pour l'enseignement des élèves en difficulté à besoins éducatifs particuliers. En complément à une scolarité normale, le Cned propose des cours et exercices de soutien, des cours d'été et de préparation de la rentrée.
    http://www.cned.fr
  10. La Fondation des Sourds du Québec est heureuse de vous offrir ces cours dont le but est de vous donner les outils de base pour pouvoir communiquer avec les personnes sourdes de votre entourage. La langue que nous utiliserons dans ce cours est une langue gestuelle dans laquelle le son n'existe pas. La Fondation des Sourds du Québec a décidé de dispenser ces cours de formation à distance pour rendre davantage accessible l·apprentissage de la LSQ à toute personne qui a besoin de communiquer avec des Sourds. Pour toute personne intéressée à devenir l’interprète ou à travailler avec des Sourds, la Fondation des Sourds du Québec vous encourage fortement à prendre les cours de LSQ en classe pour apprendre à communiquer aisément en LSQ.
    http://www.courslsq.net
    Tags: par ticenseignement (27-06-2011)
  11. L’Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (IFADEM), co-pilotée par l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) et l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF), se donne pour objectif principal d’améliorer les compétences des instituteurs dans le domaine de l’enseignement du français. IFADEM est destinée à des instituteurs en formation continue, prioritairement en poste dans des zones rurales. L’initiative s’appuie sur un dispositif hybride qui associe formation traditionnelle, utilisation des TIC, techniques et méthodes de la formation à distance. Ce site Internet présente le contexte dans lequel s’inscrit IFADEM, les acteurs impliqués, la démarche mise en œuvre et la façon dont l’initiative se décline concrètement dans les quatre pays retenus pour une première expérimentation : Bénin, Burundi, Haïti et Madagascar.
    http://www.ifadem.org
  12. Cette revue scientifique internationale, dont les textes sont soumis à une évaluation par un comité formé de pairs, a pour but la diffusion d'expériences et de pratiques pédagogiques, d'évaluations de formations ouvertes ou à distance, de réflexions critiques et de recherches portant sur l'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) en enseignement supérieur.
    http://www.ritpu.org
    par ticenseignement (20-01-2009)
  13. Le Cégep@distance propose des programmes qui mènent à l'obtention d'un diplôme d'études collégiales (DEC) ou d'une attestation d'études collégiales (AEC). Tous les cours se terminent par un examen final passé sous surveillance dans un établissement collégial. Il est aussi possible d'étudier pour son plaisir personnel, en optant pour le statut d'auditrice ou d'auditeur libre ou en s'inscrivant à des activités non créditées. sa mission : * rendre accessible, par la voie de la formation à distance, une formation de niveau collégial de qualité ; * concevoir et développer le matériel requis en formation à distance pour l'enseignement, l'encadrement et l'évaluation des apprentissages ; * réaliser des projets expérimentaux permettant l'intégration des TIC dans ses activités ; * favoriser le partenariat avec les collèges, notamment en faisant appel à des enseignantes et à des enseignants pour le développement des cours et le tutorat.
    http://www.cegepadistance.ca
  14. Projet qui vise à Promouvoir les Logiciels Utiles, Maîtrisés et Économiques (PLUME) dans la communauté de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche, en majorité des logiciels libres. Le projet est porté par le CNRS à travers l'UREC. Il a 4 objectifs : mutualiser les compétences sur les logiciels (et valoriser ces compétences) --> fiches descriptives de logiciels validés, à valider, en tests et de ressources (articles, présentations, cours... liées aux logiciels); promouvoir les développements internes (des laboratoires et des universités) --> fiches développements Ens Sup – Recherche; animer une communauté autour du logiciel --> fils RSS (et autres outils d'information), école thématique, journées PLUME, plateforme d'enseignement à distance, documents utiles… et promouvoir l'usage et la contribution aux logiciels libres.
    http://www.projet-plume.org
  15. Le CLIFAD a pour but de promouvoir la formation à distance, d’en favoriser le développement, l’accessibilité et la fréquentation.
    http://www.clifad.qc.ca
    par ticenseignement (17-02-2008)

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